El Test PROLEC-SE-R o Batería de Evaluación de los Procesos Lectores en Secundaria y Bachillerato (Revisada), de Fernando Cuetos, David Arribas y José Luis Ramos es una prueba de aplicación individual y colectiva que tiene como objetivo la evaluación de la capacidad lectora general y de los procesos cognitivos intervinientes de tipo léxico, sintáctico y semántico, así como la detección de posibles dificultades de lectura.

La Batería PROLEC-SE-R está destinada a alumnos de 12 a 18 años, es decir, que cursan desde 1º de la ESO a 2º de Bachillerato.

El tiempo de aplicación de la Batería PROLEC-SE-R es variable, 90 minutos aproximadamente la aplicación de la batería completa, y unos 45 minutos la aplicación de la versión screening.

La Batería PROLEC-SE-R, que consta de 13 pruebas, permite dos modalidades de aplicación:

1- Versión Screening:

Consta de estas 6 pruebas:

-Selección léxica

-Categorización semántica

- Estructuras gramaticales I

- Juicios de gramaticalidad

- Comprensión expositiva

- Comprensión narrativa

Con estas pruebas se obtiene una visión general sobre la presencia de dificultades en cada proceso y prueba y se indica el nivel lector del alumno o la alumna en comparación con otras personas del mismo curso.

2-Versión Completa:

La batería completa añade las pruebas 7 a 13 a las anteriores, las cuales requieren necesariamente de una aplicación individual. Estas son las pruebas:

- Lectura de pseudopalabras

- Estructuras gramaticales II

- Signos de puntuación

- Comprensión lectora pura

- Comprensión lectora mnemónica

- Comprensión oral

La finalidad de la versión completa es la de profundizar en la evaluación de los casos que hayan sido detectados con sospechas de dificultades en la versión screening, así como obtener un completo perfil lector de la persona, con puntuaciones CI (media = 100; Dt = 15) de cada proceso, un Índice general de lectura (IGL) y una valoración de múltiples subprocesos que sirve para el desarrollo de planes de intervención individualizados.

Estas son las puntuaciones principales que se obtienen:

-Selección léxica
-Categorización semántica -
-Lectura de palabras-
-Lectura de pseudopalabras
-Estructuras gramaticales I
-Juicios de gramaticalidad
-Estructuras gramaticales II
-Signos de puntuación
-Comprensión expositiva
-Comprensión narrativa
-Comprensión lectora pura
-Comprensión lectora mnemónica
-Comprensión oral

Y estas son las puntuaciones complementarias:

-Lectura de palabras - precisión
-Lectura de pseudopalabras – precisión
-Frecuencia alta - precisión
-Frecuencia baja - precisión
-Longitud larga – precisión
-Longitud corta – precisión
-Lectura de palabras - velocidad
-Lectura de pseudopalabras – velocidad
-Frecuencia alta - velocidad
-Frecuencia baja - velocidad
-Longitud larga – velocidad
-Longitud corta – velocidad
-Pasiva
-Objeto focalizado
-Sujeto escindido
-Objeto escindido
-Relativa de sujeto
-Relativa de objeto

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