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El test ITPA o Test Illinois de
Aptitudes Psicolingüísticas, de Kirk y otros, evalúa las funciones psicolingüísticas que
regulan el proceso de comunicación, por lo que resulta
muy adecuado para la detección de trastornos de
aprendizaje. Su rango de edad es desde los 3 a los 10
años.
Su tiempo de aplicación es de aproximadamente 60
minutos.
El ITPA consta de 12 subtests, que valoran las
habilidades psicolingüísticas del niño al nivel
representativo o al nivel automático.
Pruebas del Nivel Representativo:
Está implicada la representación simbólica y supone el
manejo interno de símbolos, tratándose de un nivel más
voluntario.
A-Proceso Receptivo: Es la habilidad
para comprender lo que se oye (comprensión auditiva) o
se ve (comprensión visual).
1-Comprensión auditiva: Evalúa la capacidad para
obtener significado a partir de material presentado
oralmente.
2-Comprensión visual: Evalúa la capacidad para
obtener significado de símbolos visuales, eligiendo, a
partir de un conjunto de dibujos, el que es semejante al
dibujo-estímulo.
B-Proceso Asociativo u Organizativo:
Es la habilidad para relacionar internamente
percepciones, conceptos y símbolos lingüísticos.
3-Asociación auditiva: Evalúa la capacidad para
relacionar conceptos que se presentan oralmente. La
habilidad para manejar símbolos lingüísticos de manera
significativa se pone a prueba mediante una serie de
analogías verbales de dificultad creciente.
4-Asociación visual: Evalúa la capacidad para
relacionar conceptos presentados visualmente. El niño
tiene que elegir el dibujo que más se relaciona con el
dibujo-estímulo.
C-Proceso Expresivo: Es la habilidad
para expresar las ideas verbalmente (expresión verbal) o
a través de gestos (expresión motora)
5-Expresión verbal: Evalúa la fluidez verbal del niño,
medida a partir del número de conceptos expresados
verbalmente.
6-Expresión motora: Evalúa la capacidad para expresar
significados mediante gestos manuales.
Pruebas del Nivel Automático: Implica
hábitos integrados, como la memoria y aprendizaje
remoto, etc., que producen una cadena automática de
respuestas.
A) Pruebas de Integración o Cierre:
7-Integración gramatical: Evalúa la habilidad para
usar la gramática de una manera automática mediante una
tarea de completar frases apoyada en dibujos.
8-Integración visual: Evalúa la habilidad del niño
para identificar animales u objetos conocidos a partir
de una representación incompleta de los mismos, en un
contexto relativamente complejo.
9-Integración auditiva: Es un test complementario que
evalúa la habilidad para producir una palabra a partir
de palabras pronunciadas parcialmente.
B) Pruebas de Memoria Secuencial:
10-Memoria secuencial auditiva: Evalúa el recuerdo
inmediato de material no significativo a través de la
repetición de series que van de dos a ocho dígitos,
presentados a una velocidad de dos por segundo y
permitiendo dos intentos en cada ocasión.
11-Memoria secuencial visomotora: Evalúa la habilidad
para reproducir de memoria secuencias de figuras no
significativas después de ver la secuencia durante un
breve período de tiempo.
Fuente: ITPA. Test
Illinois de aptitudes psicolingüísticas. Manual. Tea
Ediciones, 2009.
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