COBAR.
TEST DE CONCEPTOS BÁSICOS RELACIONANTES
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El Test COBAR o Test de Concetos
Básicos Relacionantes, de Carlos Yuste y Luis Mª Sanz,
es una prueba de aplicación individual o colectiva que
tiene como objetivo evaluar el grado de conocimiento de
los conceptos básicos relacionantes, es decir, aquellos
conceptos que sirven para conectar otros más
sustantivos, en niños desde los 3 a los 7 años.
El Test COBAR se compone de cinco
niveles, uno por cada tramo de edad: COBAR-3 (3 años),
COBAR-4 (4 años), COBAR-5 (5 años), COBAR-6 (6 años),
COBAR-7 (7 años).
Los conceptos evaluados por esta
prueba se ordenan en estas categorías y subcategorías:
1-Conceptos
Cuantitativo-Numéricos:
-Contar:
3
años |
4
años |
5
años |
6
años |
7
años |
un/o, dos |
tres, cuatro, cinco |
seis, cero, siete, conjunto de |
nueve, doce |
un
par de |
-Añadir:
3
años |
4
años |
5
años |
6
años |
7
años |
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uno más uno, además (de), también |
dos más uno, cuatro más uno |
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-Quitar:
3
años |
4
años |
5
años |
6
años |
7
años |
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tampoco, dos menos uno |
cuatro menos uno, tres menos dos, cuatro
menos tres, dos menos dos |
-Repartir:
3
años |
4
años |
5
años |
6
años |
7
años |
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entero, partido |
pedazo (de) |
medio, mitad |
un... y medio (de), tercera parte de,
repartido en trozos |
-Comparar cantidades:
3
años |
4
años |
5
años |
6
años |
7
años |
mas, mucho, vacío, menos, nada/nadie, lleno
(de), (un) poco, ningún/o, algo/un/guien |
todo, varios, mas que, menos que, ni uno
(de) |
solamente, igual número de...que, completo,
tantos...como, de dos en dos, bastantes
(para) |
únicamente, de tres en tres, los otros,
algunas pero no muchas, un...en cada, por lo
menos |
doble de...que, los demás (de), ambos, sin
más de (que), apenas, suficientes...para
(que), demasiados...para (que), ni mas ni
menos de (que) |
-Comparar magnitudes:
3
años |
4
años |
5
años |
6
años |
7
años |
grande, pequeño, gigante, muy, enano |
Delgado, largo, alto, igual (de, que), casi
nada/todo, corto, bajo, gordo |
mayor que, tamaño mediano, menor que,
gastado, desigual, flaco, fino |
lleno aunque no del todo, máximo tamaño,
Completo/mente, ancho, estrecho |
mínimo tamaño, grueso, incompleto/mente |
-Discriminar numerales:
3
años |
4
años |
5
años |
6
años |
7
años |
1,
2, 0 |
3,
5 |
6,
9 |
16, decena (10), 12 |
docena (12) |
-Discriminar símbolos aritméticos:
3
años |
4
años |
5
años |
6
años |
7
años |
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=,
+, - |
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2-Conceptos Perceptivo-Espaciales:
-Posición Corporal:
3
años |
4
años |
5
años |
6
años |
7
años |
de
pie, de rodillas, tumbado, sentado |
de
espaldas, agachado, cabeza abajo |
de
puntillas |
de
lado, de frente, uno frente a otro |
a
cuestas, de cuclillas |
-Orientación con relación al propio
cuerpo:
3
años |
4
años |
5
años |
6
años |
7
años |
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acá, allá |
aquí, allí |
a
la derecha de (objetos), a la izquierda de
(de espaldas) |
-Discriminar formas:
3
años |
4
años |
5
años |
6
años |
7
años |
cerrado, abierto (en, por), redondo |
círculo, cuadrado, línea derecha, línea
torcida |
triángulo, diferente a (de), parecido a,
mismo que |
línea recta, línea curva, distinto,
semejante (a) |
rectángulo, rombo, línea inclinada, idéntico
(a) |
-Discriminar colores:
3
años |
4
años |
5
años |
6
años |
7
años |
rojo, amarillo, negro, blanco |
azul, verde |
claro, oscuro |
marrón, naranja |
violeta, gris |
-Localización, relaciones espaciales:
3
años |
4
años |
5
años |
6
años |
7
años |
sólo, en lo alto de, estar en (con), abajo
(de), arriba (de), dentro de, fuera de,
debajo de, junto a |
encima de, lejos de, colgado de (por),
delante de, en medio de, a la orilla de, en
el centro de, punta de, al lado de, separado
de (por), detrás de, cerca de, uno encima de
otro, donde, bajo (debajo de) juntos |
rodeado por (de), sobre, entre, alrededor
de, al pie de, próximo a, agrupados,
arrimado a, unido a (por), por encima de,
alejado de, al borde de |
en
corro, amontonadas, en el fondo de, a medio
camino entre, a través de, reunidos, esquina
de, en grupo, entrelazados, frente a, en vez
de, tras de, ante, en lugar de, al alcance
de, enfrente de |
interior de, parte superior de, en pareja, a
uno y otro lado de, contrario a (de), a la
altura de, hondo, extremos de, parte
inferior de, contra, en torno a, pertenece
a, formar parte de, subrayado, a partir de,
rincón de, exterior de (a) |
-Movimiento en espacio,
direccionalidad:
3
años |
4
años |
5
años |
6
años |
7
años |
bajar, moverse, deprisa, subir, despacio,
quieto, rápido |
entrar en (a), ir hacia (a), salir de
(desde), asomarse a (hacia), caer de
(desde), mirar desde (de), lento |
cruzar, llegar hasta (a), desde...hasta (a),
dirigirse a (hacia), meterse en (entrar),
moverse hacia (a), pasar por (entre), venir
de (desde) |
empujar a (hacia), señalar a (hacia), tirar
de (desde), poco a poco |
volver hasta, tener intención de, dirección
contraria (a) |
-Ordenaciones espaciales:
3
años |
4
años |
5
años |
6
años |
7
años |
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primero, último, al final (de) |
a
continuación de, segundo |
al
comienzo (de), siguiente a, tercero, cuarto,
al principio de, sexto |
al
inicio de, séptimo, penúltimo, octavo,
ordenados de mayor a menor, anterior a,
décimo, en orden, por tamaño, posterior a |
3-Conceptos Temporales:
-Orientación: día:
3
años |
4
años |
5
años |
6
años |
7
años |
de
noche, de día |
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por la mañana, por la tarde |
al
anochecer, al amanecer |
-Relaciones temporales:
3
años |
4
años |
5
años |
6
años |
7
años |
|
todavía no, ya no, siempre (que) |
nunca,
a la vez (que), a veces, a menudo, jamás |
en
el momento de (que), de cuando en cuando |
durante |
-Secuencias temporales
(direccionalidad):
3
años |
4
años |
5
años |
6
años |
7
años |
|
terminando de, empezando a |
ahora, pronto, luego, casi terminado, tarde |
acabar de, después de (que), antes de (que) |
hace tiempo, presente, ocurre en primer
lugar, pasado, futuro, ocurre en último
lugar, recién |
4-Otros Conceptos de difícil
clasificación:
3
años |
4
años |
5
años |
6
años |
7
años |
con, sin |
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que...pero que no, sirve para, y, cualquier |
de
acuerdo (en, con), ni...ni..., con...pero
sin |
aunque, no...sino que..., o |
Bibliografía: Carlos
Yuste y Luis Mª Sanz: "COBAR. Conceptos básicos
relacionantes. Manual Técnico". Editorial
CEPE
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