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El Test de Dígitos del WISC-IV mide esencialmente la
memoria auditiva a corto plazo, la capacidad de seguir
una secuencia y, por lo tanto, la atención y la
concentración.
Existen dos tareas a realizar: dígitos
directos e inversos.
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En la primera se dicen una serie de
dígitos con un intervalo de un segundo entre ellos y el
niño debe repetirlos a continuación.
En la parte de
dígitos inversos, lo que se le pide al niño es que los
repita pero en orden inverso, de atrás hacia adelante.
Se comienza con dos dígitos y se va aumentando un
dígito más hasta que se produzcan dos fallos
consecutivos.
Puntuaciones bajas en el test de Dígitos pueden ser
indicativas de:
-Deterioro o falta de atención
-Deficiencias auditivas.
-Ansiedad o incapacidad para controlar operaciones
mentales
Por otra parte, puntuaciones altas en el test de
Dígitos podrían igualmente indicar:
-Ansiedad alta
-Buena memoria auditiva inmediata
Cómo desarrollar este tipo de
Memoria:
Se trata de una habilidad de atención auditiva que es
muy fácilmente entrenable, ya sea con dígitos, palabras,
o con una combinación de ambos.
Se puede comenzar realizando
ejercicios con palabras, incluso inicialmente planteando
palabras "encadenadas" de modo que se facilite su
memorización (por ejemplo, la secuencia mesa - sapo -
posada - dado - domingo ... aún siendo de varios
elementos es más asequible que otra que no cuente con la
pista del encadenamiento de la sílaba final de una
palabra con la inicial de la siguiente).
Igualmente, plantear secuencias de
palabras de una misma categoría (verde - rojo - azul -
morado...) facilitará los ejercicios iniciales.
La idea es simplemente realizar
ejercicios cortos pero frecuentes (por ejemplo, una vez
al día) comenzando por la capacidad inicial del niño e
ir planteando poco a poco ejercicios con más elementos.
Si a eso añadimos algún tipo de
gráfico para que el niño vea sus progresos, estaremos en
la línea acertada de entrenamiento de esta capacidad.
Normas de Aplicación:
En cualquier nivel de edad tanto los dígitos en orden
directo como los dígitos en orden inverso se comenzarán
por el ejemplo y el elemento 1.
La prueba de Dígitos finaliza cuando
el niño obtenga 0 puntos en los dos intentos de un
elemento.
No se debe repetir ningún intento de
un elemento. Si el niño pidiera que se le repita una
serie se le debe decir "Hazlo lo mejor que puedas"
Otras consideraciones:
Dígitos es una tarea que todos los
niños aceptan sin mayor problema.
Sólo ha de tenerse en cuenta que el
niño debe entender que ha de estar atento a la serie
propuesta porque no se le va a poder repetir.
En ocasiones, algún niño puede
anticiparse antes de haber acabado de escuchar la serie.
Para ello, el manual recomienda que se lea cada intento
literalmente, a razón de un número por segundo,
procurando que el tono de voz decaiga en el último
número de cada secuencia, y detenerse para que el niño
responda. De esta manera, el niño no interrumpirá la
secuencia hasta que no oiga el tono bajo del último
elemento.
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