El test de Fluencia o Fluidez Verbal
del McCarthy consiste en la enumeración de todos las
palabras posibles dentro de una categoría en un tiempo
limitado (20 segundos)
La tarea que se le pide es la de
recordar y decir rápidamente palabras que pertenezcan a
la categoría señalada por el examinador (por ejemplo,
"Dime cosas que se puedan comer, como el pan, las
patatas...").
Por lo tanto lo que se valora en este
test es la capacidad del niño para clasificar y pensar
de acuerdo con ciertas categorías.
Este tipo de fluencia o fluidez
verbal es una característica del pensamiento divergente
o creador.
Aunque para la obtención de la
puntuación del test, sólo hay que sumar el número de
respuestas válidas de cada categoría, exceptuando las
palabras facilitadas como ejemplo, también se pueden
observar, de manera cualitativa otros aspectos del
pensamiento divergente, como la flexibilidad y la
originalidad, u otras respuestas más problemáticas como
la rigidez o la persevaración.
La prueba está diseñada con poco
tiempo para las respuestas para no cansar al niño
buscando fatigosamente nuevas palabras de la categoría
indicada, pero el tiempo nos parece claramente
insuficiente, ya que muchos niños comienza a dar
respuestas tras varios segundos y continuarían con
más respuestas una vez concluidos los 20 segundos que se
dan como tiempo límite.
Dada esta premura de tiempo, a veces
resulta difícil detectar hasta qué punto una palabra es
correcta o no, sobre todo cuando existen problemas
importantes de pronunciación o dislalias.
La prueba de Fluencia Verbal puntúa
en las Escalas Verbal, y General Cognitivo.
-Según el modelo de Sattler, en el
test de Fluencia Verbal estarían implicados los procesos
de:
-Lenguaje
-Según el modelo de Meeker, a partir
de la teoría de Guilford, en el test de Fluencia Verbal
estarían implicados los procesos de:
-Pensamiento
-Según el modelo de Bannatyne, en el
test de Fluencia Verbal estaría implicada la:
-Aptitud de conceptualización verbal.