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ESCALA DE ALEXANDER

 

 
 

La escala de Alexander mide, a través de tareas manipulativas, la inteligencia práctica, la facilidad de adaptación a distintos ambientes y situaciones y la habilidad en la ejecución.

Esta escala se basa en la existencia de un factor “F”, denominado de Inteligencia práctica o de “performance”, diferente al factor Verbal medido por otras pruebas de inteligencia.

 Es un test especialmente útil para la evaluación de personas con dificultades verbales o desconocimiento del idioma, como por ejemplo personas con deficiencias auditivas, ya que las instrucciones son muy sencillas y el uso del lenguaje es mínimo.

Es aplicable a niños de 7 a 16 años.

Está compuesta por tres subpruebas:

- Passalong:

El test Passalong consiste en nueve problemas de dificultad creciente, en los que el niño debe cambiar la posición de unas fichas azules y rojas con el fin de copiar un modelo

- Cubos de Kohs:

El Test de los Cubos de Kohs consta de diez problemas cuyo objetivo es evaluar las habilidades de estructuración espacial y de análisis y síntesis del pensamiento conceptual.
 
Lo que se pide al sujeto es la reproducción con unos cubos de madera de una serie de modelos que se le presentan impresos en unas tarjetas.

- Construcción con Cubos:

La prueba de Construcción con Cubos consiste en tres problemas de dificultad creciente en los que el niño debe construir un bloque con unos cubos.

La Escala de Alexander consta de estos materiales:

-Manual.

-Hoja de puntuación.

-Caja con material para la prueba Passalong (4 bandejas de distintos tamaños, 8 fichas cuadradas azules y rojas, 2 piezas azules y rojas, 3 piezas alargadas azules y rojas y un sobre con 8 tarjetas con los modelos) y para las pruebas de reproducción de bloques o construcción con cubos (16 cubos de caras multicolores, 26 cubos de caras bicolores, 3 cubos grandes de distinto tamaño y un sobre con 10 tarjetas con los modelos).

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