La escala de Alexander mide, a
través de tareas manipulativas, la inteligencia
práctica, la facilidad de adaptación a distintos
ambientes y situaciones y la habilidad en la
ejecución.
Esta escala se basa en la existencia
de un factor “F”, denominado de Inteligencia
práctica o de “performance”, diferente al factor
Verbal medido por otras pruebas de inteligencia.
Es un test especialmente útil
para la evaluación de personas con dificultades
verbales o desconocimiento del idioma, como por
ejemplo personas con deficiencias auditivas, ya que
las instrucciones son muy sencillas y el uso del
lenguaje es mínimo.
Es aplicable a niños de 7 a 16 años.
Está compuesta por tres subpruebas:
- Passalong:
El test Passalong consiste en
nueve problemas de dificultad creciente, en los que
el niño debe cambiar la posición de unas fichas
azules y rojas con el fin de copiar un modelo
- Cubos de Kohs:
El Test de los Cubos de Kohs consta de diez
problemas cuyo objetivo es evaluar las habilidades
de estructuración espacial y de análisis y síntesis
del pensamiento conceptual.
Lo que se pide al sujeto es la reproducción con unos
cubos de madera de una serie de modelos que se le
presentan impresos en unas tarjetas.
- Construcción con Cubos:
La prueba de Construcción con
Cubos consiste en tres problemas de dificultad
creciente en los que el niño debe construir un
bloque con unos cubos.
La Escala de Alexander consta de
estos materiales:
-Manual.
-Hoja de puntuación.
-Caja con
material para la prueba Passalong (4 bandejas de
distintos tamaños, 8 fichas cuadradas azules y
rojas, 2 piezas azules y rojas, 3 piezas alargadas
azules y rojas y un sobre con 8 tarjetas con los
modelos) y para las pruebas de reproducción de
bloques o construcción con cubos (16 cubos de
caras multicolores, 26 cubos de caras bicolores, 3
cubos grandes de distinto tamaño y un sobre con 10
tarjetas con los modelos).
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