El ABAS-II es un instrumento de evaluación de la
conducta adaptativa desde el nacimiento hasta los 89
años. Su objetivo es proporcionar una evaluación
completa de las habilidades funcionales diarias de una
persona en distintas áreas o contextos con el fin de
determinar si es capaz de desenvolverse en su vida
cotidiana sin precisar la ayuda de otras personas.
Las
áreas que evalúa son Comunicación, Utilización de los
recursos comunitarios, Habilidades académicas
funcionales, Vida en el hogar o Vida en la escuela,
Salud y seguridad, Ocio, Autocuidado, Autodirección,
Motora y Empleo. Además de las escalas anteriores, el
ABAS-II también ofrece puntuaciones en tres índices
globales: Conceptual, Social y Práctico, así como un
índice global de conducta adaptativa (CAG).
La información sobre la conducta adaptativa del evaluado
se recoge por medio de ejemplares que son completados
por sus padres y profesores, en el caso de los niños y
adolescentes y, en el caso de los adultos, por personas
adultas allegadas al sujeto evaluado (familiares,
compañeros, cuidadores...) o bien de manera
autoinformada.
La evaluación de la conducta adaptativa constituye, en
muchos casos, un complemento esencial de la evaluación
de la inteligencia, trastornos del espectro autista,
TDAH, deterioro cognitivo, etc. La utilización de este
tipo de instrumentos se erige cada vez más como un
requisito imprescindible para realizar diagnósticos
tales como el de discapacidad intelectual.
Información extraída del Catálogo de
Tests de
TEA Ediciones
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