Tests-Gratis.com

 

 
 

EL TEST DEL ÁRBOL - VALORACIÓN DE RENÉE STORA - INSTRUCCIONES E INTERPRETACIÓN PSICOLÓGICA

 

 
 

 

Hay que proporcionar al niño una hoja de papel blanco, presentándosela en sentido de la altura y un lápiz del nº 2 bien afilado pero no demasiado puntiagudo.

Luego se le dice: "Dibuja un árbol, cualquiera que sea y como te plazca, pero no un abeto".

Una vez que acabe se le dice que escriba su nombre en la hoja y que ponga el número 1. Apartar este primer dibujo de la vista del niño.

Darle otra hoja en blanco y decirle: "Dibuja otro árbol, cualquiera que sea y como te plazca, pero no un abeto".

Cuando acabe se le dice que escriba su nombre en la hoja y que ponga el número 2. Apartar este segundo dibujo de la vista del niño.

Luego se le da otra hoja en blanco, diciéndole: "Dibuja un árbol de fantasía, un árbol imaginario, que no exista en la realidad; dibújalo como te plazca".

Cuando acabe se le dice que escriba su nombre en la hoja y  el número 3. Se vuelve a apartar este tercer dibujo de la vista del niño.

Finalmente, se le presenta otra hoja en blanco, mientras se le dice: "Dibuja un árbol, cualquiera que sea y como te plazca, pero con los ojos cerrados.

Es importante anotar todas las observaciones que se puedan recoger durante la aplicación, como las actitudes corporales, movimientos, verbalizaciones, etc. del sujeto.

En el primer dibujo al tratarse de una tarea novedosa, se supone que existiría un control más estricto de los impulsos.

En el segundo dibujo, ese control se relajaría y el sujeto se expresaría con mayor naturalidad.

En el tercer dibujo se apreciarían las tendencias insatisfechas y los medios deseados para resolver los problemas.

El cuarto dibujo, realizado con los ojos cerrados, expresaría la huella que dejaron los conflictos importantes vividos en la primera infancia.

El análisis de los dos primeros dibujos indicarían qué tienen de actual, todavía, esos conflictos, revelando la huella que han dejado en la problemática actual del sujeto.

Una vez estudiados todos los trazados de cada uno de los dibujos, su análisis permitiría agrupar los que se orientan en el mismo sentido y contraponerlos a los que contienen una significación psicológica contraria.

Interpretación Psicológica:

En la valoración de Renée Stora, a la hora de interpretar los trazados hay que tener en cuenta lo siguiente.

En el primer dibujo al tratarse de una tarea novedosa, se supone que existiría un control más estricto de los impulsos.

En el segundo dibujo, ese control se relajaría y el sujeto se expresaría con mayor naturalidad.

 

En el tercer dibujo se apreciarían las tendencias insatisfechas y los medios deseados para resolver los problemas.

El cuarto dibujo, realizado con los ojos cerrados, expresaría la huella que dejaron los conflictos importantes vividos en la primera infancia.

El análisis de los dos primeros dibujos indicarían qué tienen de actual, todavía, esos conflictos, revelando la huella que han dejado en la problemática actual del sujeto.

Una vez estudiados todos los trazados de cada uno de los dibujos, su análisis permitiría agrupar los que se orientan en el mismo sentido y contraponerlos a los que contienen una significación psicológica contraria.

Los trazados ("se entiende por trazado una forma entera o una forma particular aislable del conjunto, o un conjunto típico fácilmente identificable y diferenciado dentro del dibujo del que forma parte") se pueden agrupar en estos quince géneros:

- Libertad por lo referente a la indicación dada


- Suelos


- Raíces


- Simetría


- Cruzamientos


- Posición en la hoja


- Forma del follaje


- Ennegrecimientos


- Tronco


- Altura total del árbol


- Altura del follaje


- Ancho del follaje


- Desbordes


- Trazos dominantes


- Trazados diversos

Bibliografía: Renée Stora: "El Test del Árbol". Editorial Paidós

Tests de Otras Categorías